Меню
Однажды за ужином с другом, который работает в колледже, мы обсуждали ситуацию с пандемией и то, как она оказалась драйвером технологий.
Конечно, внешние ситуации могут быть сильной движущей силой перемен, и образовательные технологии не остались в стороне.
Когда мы продолжали беседовать во время ужина, она рассказала мне о своем опыте, что у молодых людей достаточно опыта в создании Tik Toks, Snapchats и Instastories, но когда дело доходит до образовательных технологий, они отстают.
Итак, действительно ли грядущие поколения становятся «цифровыми аборигенами».
Знание платформ социальных сетей наверняка не является свидетельством того, что человек действительно умеет пользоваться технологиями.
Поскольку технологии продолжают совершенствоваться и становятся основным инструментом сотрудничества и работы для предприятий, их также необходимо должным образом преподавать в школах.
Текущая дискуссия о том, действительно ли университеты должным образом обучают тому, что требуется бизнесу, показывает, что, вероятно, университеты должны перенять использование бизнес-технологий.
По моему опыту, основным и наиболее распространенным программным обеспечением, которое использовалось, был Office.
В университете мы все пользовались Word, PowerPoint и Excel.
Но, безусловно, есть предприятия, где требуются продвинутые навыки работы с Excel, о которых на самом деле студенты не знают.
Если мы начнем рассматривать более продвинутые системы, такие как ERP, CRM, POS и другие управленческие программы, то с ними в основном можно столкнуться только при работе в компании.
А если говорить о языках для разработчиков, то, возможно, нам не придется говорить о Python, R, PHP и других языках программирования, которые окажутся более сложными для не-технарей.
Итак, какие технологии должны преподаваться хотя бы в школах?
Конечно, я за то, чтобы в университетах перестали давать слишком много теории, а начали развивать больше технических навыков в любой карьере.
По крайней мере, время, потраченное в колледже или университете, не должно быть потрачено на обучение, когда уже есть работа или бизнес.
Технология в образовании — это не просто программное обеспечение для обмена файлами, она должна развивать сотрудничество между сверстниками.
Образование — это фундаментальная опора всего мира, от него зависит, смогут ли будущие поколения справиться с большими вызовами, которые существуют изо дня в день.
Поэтому на самом деле это не две разные вещи, они должны идти рука об руку.
Как можно подготовить молодого человека к реальности профессии, если технология не является основой образования?
Он или она просто не сможет эффективно работать, если технологии не будут вплетены в текущее образование.
Мир, каким мы его знаем, представлен инновациями.
Каждый день формулируются новые теории, совершаются прорывы в медицине, создаются новые артефакты.
Мы связаны с технологиями так же, как с воздухом, которым мы дышим.
Сам того не осознавая, он представляет собой важнейший момент, придающий баланс нашей жизни.
Отсюда необходимость понять, что как живые существа мы связаны с сегодняшним миром так, как мы не можем объяснить.
Мы должны идти в ногу с современными технологическими тенденциями, чтобы расширять свои знания и в будущем иметь больше возможностей при выполнении работы.
Несколько лет назад технологии в образовательных областях, таких как школы, гимназии и университеты, были чрезмерно скудными, фактически они рассматривались как постоянный отвлекающий фактор для учащихся, дошло до того, что их использование в качестве рабочего ресурса для учащихся образовательных учреждений было исключено.
Это действительно приводит к разрыву между образованием и реальностью работы.
Делать так, чтобы молодые люди без опыта работы над программами оказывались перед монитором в свои первые рабочие дни, потому что они привыкли выполнять эти процедуры вручную.
То, что не только отнимет у них больше времени, но и будет представлять собой присутствие уныния, которое ведет к двум вещам: во-первых, к трате учебного времени на изучение этих программ, а во-вторых, к эмоциональному срыву, вызванному отсутствием знаний, что приведет специалиста к неудаче в работе и отказу от своей профессии.
Это стали замечать все больше и больше школ, гимназий и университетов.
Позволяя им начать в небольших масштабах рассматривать необходимость цифровой эры в школах.
Дошло до того, что сегодня это стало неотложным требованием, вызванным нынешней пандемией.
Радикальный поворот, создающий то, что всего за несколько лет и даже месяцев технологии в образовании стали той опорой, которая позволяет учебным заведениям достичь всех уголков земли.
Переход от того, что не принималось во внимание, к тому, чтобы стать двигателем, обеспечивающим дальнейший рост студентов.
Технологическая интеграция оказала трансцендентное влияние на образование.
Студенты были вовлечены в целую волну программ, делающих их экспертами в технологических инструментах.
Даже при более высокой производительности, чем у тех, кто старше.
Новые поколения имеют в своей природе способность понимать работу одного и того же с необычайной способностью.
И не секрет, что компании, корпорации, государственные и частные структуры ежегодно инвестируют миллионы долларов в высококлассные устройства, чтобы обеспечить своим сотрудникам больший комфорт и удовлетворение от работы.
При таком положении дел, помимо своей важности, технологии в образовании являются необходимым условием для того, чтобы иметь больше шансов стать профессионалами.
Ключевые моменты, которые выделяются в траектории развития технологии как жизненно важного использования в образовании, следующие:
Мы все знакомы с тем временем, когда люди зависели от библиотек в школах, гимназиях, университетах и даже в городах, чтобы иметь доступ к учебным материалам.
Хотя в то время это был идеальный способ получения знаний, он не гарантировал релевантной информации, которая позволила бы студенту иметь глобальное понимание предмета.
Благодаря технологиям в сфере образования, студенты одним нажатием кнопки могут получить в свое распоряжение работы за считанные секунды, включая исследования из лучших университетов мира.
Информация может быть легко доступна через такие устройства, как смартфоны, ПК или планшеты для обучения.
Объясняющие видео с примерами для детей, подростков или взрослых, позволяющие им более точно понять предмет изучения.
Это позволяет студенту экспоненциально развивать свои личностные критерии благодаря тому, что он сможет понять с помощью фактов причину вещей.
Превращение студентов в знатоков мировой культуры.
Возвращаясь снова к примеру с библиотекой, сколько часов потребовалось человеку, чтобы получить только определение темы?
Ну, ответ прост, много часов, даже для разработки темы в целом требовались дни или даже месяцы, чтобы прочитать все книги и получить те тексты, которые были связаны с исследованием.
Сегодня молодые люди могут использовать приложения для поиска в электронной или PDF книге нужного слова, что позволяет значительно сократить время и потратить больше часов на чтение контента, который принесет пользу проекту.
Быть учителем — это большая ответственность, ведь от него зависят знания, которые ребенок может получить даже в детстве.
Они являются важным проводником в развитии своих учеников.
Технологии дали преподавателям возможность использовать различные способы подачи материала в классе, позволяя адаптировать темы для тех студентов, которым трудно понять тот или иной предмет.
Стимулирование образования, которое окажет невообразимое влияние на жизнь членов вашего класса.
Каждый преподаватель, который прилагает усилия для проведения занятий, адаптированных к инновациям текущего момента, закладывает основу личностного развития своих студентов и формирует успешных профессионалов.
Как и во всем, всегда есть проблемы, которые не позволяют всем пользоваться истинными преимуществами образования, связанного с технологиями.
И дело в том, что эти достижения касаются не только электронных устройств, но и социальных сетей, поисковых систем и даже новых теорий, которые могут помочь спасти жизнь.
Именно поэтому современные ресурсы означают, что жизнь, какой мы ее знаем, движется вперед благодаря таким достижениям.
К наиболее распространенным проблемам, препятствующим появлению оного, относятся следующие:
Получается, что для того, чтобы обеспечить образование, ориентированное на технологии, учебные заведения должны иметь такие же, потому что иначе это невозможно осуществить.
Это представляет собой большую проблему, так как цифровизация становится роскошью, потому что не каждый может заплатить за ее наличие.
Хотя мы находимся в XXI веке, многие города, поселки и даже страны далеки от тех преимуществ, которые может дать внедрение технологий в школах и университетах.
Создается впечатление, что только определенный процент может воспользоваться этими замечательными преимуществами.
Хотя следует отметить, что все больше и больше этот разрыв увеличивается, и все больше людей могут выбирать устройства.
Подавляющее большинство учителей — выходцы из традиционного образования, в общем, враги всех инноваций, поэтому есть учителя, которые не хотят переходить в цифровую эпоху, потому что традиционный путь давал результаты на протяжении многих лет.
Это большая ошибка, которая мешает росту студентов, хотя многие учителя, профессора или преподаватели стремятся создавать образовательные проекты, связанные с цифровыми технологиями.
С другой стороны, есть много тех, кто отказывает себе и своему классу в важности адаптации к современному миру.
Хотя продолжение преподавания по этой модели может показаться безобидным, в двух словах, она останавливает способность студентов прогрессировать и повышает их суждения в классе для реализации в своей профессии.
Когда мы не можем адаптироваться, мы становимся людьми, неспособными принять реальность.
Цифровая эпоха ознаменовала нашу историю и будет продолжать делать это день за днем, мир движется вперед и очень быстро, и если мы не будем расти вместе с ним, шансы на успех будут очень малы.
Существует множество инструментов, которые несколько лет назад применялись студентами для облегчения своих образовательных проектов, например, документы Microsoft Office, но благодаря технологическому прогрессу увеличилось количество цифровых образовательных программ, которые позволяют студенту получить более полное и структурированное образование.
Они непосредственно направлены на то, чтобы облегчить жизнь не только студенту, но и преподавателю, развивая форму направления, которое может иметь образование.
Хотя многие аспекты изменились в связи с недавней ситуацией со здоровьем в мире, вызванной пандемией, однако это в значительной степени стимулировало использование технологий в качестве образовательного метода для защиты студентов от заболевания, вызванного коронавирусом.
Значительный бум, а также демонстрация того, что жить в цифровую эпоху можно и в классе.
Среди наиболее выдающихся платформ, которые позволяют пользователю получить более полную производительность, мы имеем следующие:
Будучи платформой Google, в последние месяцы она получила широкое распространение благодаря поиску инструментов, позволяющих дать полноценное образование онлайн. Но Classroom — это нечто большее, поскольку вы можете использовать его как на очных занятиях, так и в режиме онлайн, что делает его смешанным методом.
Классная комната является очень полной, поскольку позволяет делать рефераты, сдавать экзамены и даже планировать встречи и проводить их виртуально. Кроме того, одним из наиболее значимых преимуществ является возможность адаптации к любому устройству, что дает студентам свободу выполнять свою работу как с телефона, так и с планшета или компьютера.
То, что действительно приносит пользу студенческому сообществу в целом, это то, что это абсолютно бесплатная система. Позволяет учреждениям, таким как студенты, иметь доступ к ней, просто открыв учетную запись gmail.
Это платформа для видеоконференций и виртуальных встреч, которую можно использовать из любой операционной системы, будь то linux, windows, mac, android или iOS.
Он имеет различные опции, которые позиционируют его как идеальный помощник в образовательном процессе учебных заведений. Среди них наиболее выдающимся является количество людей, которые могут участвовать в собрании, — до 200 пользователей.
Кроме того, это позволяет разделить их на группы, чтобы они могли иметь более личное взаимодействие, если этого требует класс. Он также имеет такие функции, как совместное использование экрана, чтобы помочь учителю показать дидактические материалы, которые могут быть полезны для класса.
Наконец, что очень важно, он позволяет записывать экран, то есть, если студент не может присутствовать на собрании, преподаватель может записать его, а затем отправить видео студенту, чтобы он/она мог/могла иметь доступ к той же информации, что и его/ее одноклассники.
Недостатком по сравнению с классом является то, что он не является полностью бесплатным. Для того чтобы воспользоваться всеми возможностями и неограниченным количеством часов видеоконференций, необходимо приобрести пакет на платформе zoom.
Microsoft Teams стал важным инструментом совместной работы не только в бизнесе, но и в школе.
Этот инструмент помог в процессах создания и обмена файлами.
Дистанционные курсы могут проводиться через их видеоплатформу, где люди могут иметь легкий доступ к ним.
Microsoft Teams for Education позволяет стремиться к обычной классной среде.
Этот инструмент, безусловно, является программным обеспечением, которое студенты могли бы использовать в рабочей среде.
Цифровая эра является основой сегодняшнего образования в связи с изменениями, вызванными пандемической ситуацией.
Но и после этого он останется фундаментальной основой для наилучшего обучения студентов.
Это действительно позволит нам в будущем иметь обученных и опытных специалистов, помогать им в работе и в то же время видеть, как это отражается на успехе, которого они могут достичь.
Адаптация к технологиям — это способ повысить наш личностный рост и в то же время гарантировать больше возможностей в будущем.
